¿Haz leído algun libro?

Si en los últimos meses haz leído algún libro que te haya parecido interesante, comparte tu experiencia y cuentános algo acerca de él, si no lo haz hecho te invito a que leas alguno de tu interés y escribas tus comentarios en torno a él.

Foro de educación

Escribe tus impresiones y opiniones en torno al Foro de educación: "Compromisos para una educación pública de calidad".

ADMINISTRACIÓN

La administración se dice que es de carácter multidisciplinario por que se auxilia y afecta a otras disciplinas, es decir tiene relación con otras ya sea como apoyo o bien que de ellas se ayude.
De las ciencias y/o disciplinas de las cuales auxilian a la administración podemos encontrar las siguientes:

Ciencias sociales: Que son aquellas que tienen como objetivo y método no se aplican a la naturaleza sino a los fenómenos sociales. Ejemplo: Sociología, psicología, derecho, economía y antropología.

Ciencias exactas: Son aquellas que admiten exclusivamente hechos rigurosamente demostrables. Ejemplo: Matemáticas.

Disciplinas técnicas: Comprende un cuerpo o conjunto de conocimientos que aún no se han conformado como ciencia, pero que utilizan y aplican fundamentos científicos. Ejemplo: ingeniería industrial, contabilidad, ergonomía y cibernética.

Géstiones academicas de nivel superior

Gestiones academicas de nivel superior.

La gestión academica superior depende mucho del manejo directivo de la instituciòn se puede decir que sin un funcionamiento bueno seria una escuela ineficiente, claro no solo tomar en cuenta el aspecto administrativo, como en algunas escuelas sucede (privadas), se enfocan a ampliar su matricula y obtener buenos resultados en cuanto al capital de la escuela (aspecto administrativo) dejando de lado el desarrollo profesional de los alumnos, no es facil mantener el equilibrio entre la administraciòn de la escuela y el aspecto profesional, utilitario en el que los alumnos deben formarse, las actividades que este debe tener como alumno, serciorarse que los maestros sean eficientes, que esten cursando de manera significativa las materias para enfrentarse en un futuro proximo, al ambito laboral, que desarrollen actividades extracurriculares donde puedan aplicar lo visto previamente en clase.

Esto podria verse más, en las escuelas privadas donde la dirección de la institución debe estar pendiente de que sus alumnos puedan desarrollarse plenamente, laboral, sean copetentes, por lo tanto tengan que ofrecer a la sociedad.

Lic. Javier Tolentino (Autor de el libro)

"GESTIÓN ACADEMICA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SUPERIORES"

Utilidad de la planeación

¿De qué forma contribuye la planeación en la realización óptima de las actividades que realiza el hombre?

En tu quehacer cómo profesional de la educación, ¿de qué forma aplicas el principio de la planeación?

Importacia de la planeación en los sistemas educativos.

Haz tus comentarios...

Aplicación de la Teoría de Sistemas en la vida diaria

Da un ejemplo de cómo se aplica la teoría de sistemas en alguna tarea ya sea de tui vida diaria o en cualquier otro tipo de actividad institucional o empresarial.

Multidisciplinariedad de la Administración

¿Por qué se dice que la administración es de carácter multidisciplinario?

¿Qué ciencias auxilian a la administración en su quehacer y de qué forma lo hacen?

Espero tus comentarios...

¿Quién fue Abraham Maslow?

Escribe de forma breve algunos aspectos relevantes de este autor y el por qué es importante para la administración.

Espero sus cometarios...

PLANEACION

Planear implica hacer la eleccion de las decisiones mas adecuadas acerca de lo que se habra de realizar en el futuro ademas establece las bases para determinar el elemento riesgo y mi nimizarlo.Es importante para el adecuado funcionamiento de cualquier grupo social ya que atravez de ella se preven las contingencias y cambios que puede deparar el futuro, y se establecen las medidas necesarias para fortalecerlas, por otra parte reconocer hacia dodne se dirige la accion,permite encaminar y aprovechar mejor los esfuerzos.Parap oder planear se necesita tomar los siguietes principios: Factibilidad,obejetividad,cuantificacion,flexibilidad,.unidad,del cambio de estrategias.Los planes en cuanto a peridos se dividen a corto plazo,mediano plazo,largo plazo.

Etapas de la planeacion:

Propositos:son fines esenciales o directrices que definen la razon de ser,naturaleza y caracter,de cualquier grupo social.

Investigacion:Es un proceso que mediante la aplicacion del metodo cientifico,procura obtener relevante y fidedigna con el fin de explicar,describir y predecir la conducta de los fenomenos.

Premisas:Son suposiciones que se deben considerar ante aquellas circunstancias o condicones futuras que afectaran el curso en va a desarrollar el plan.

Objetivas: Representan los resultados quel a empresa espera obtener,son fines por lacanzar.establecidos cuantitativamente y determiandos para realizarse trancurrido un timepo especifico.

Estrategias:Son cursoso de accion general o alternativas,que muestrabn la direccion y el mepleo general de los y esfuerzos,para lograr los bojetivos en las condiciones mas ventajosas.

Politicas:Son guias para orientar la accion : Son criterios,lineamientos generlaes a boservar en la toma de decisiones,sobre problemas que se repitan una y otra vez dentro de una organizacion.

Progrmas: Un esquema en donde se establecen la secuencia de actividades especificas que habran de realizarse para alcanzar los objetivos y el tiempo requerido para efectuar cada una de sus partes y todos aquellos eventos involucrados en su cosecucion.

Presupuestos:Es un plan de todas o lagunas del as fases de actividad,refiriendose basicamente al flujo de dinero dentro del a organizacion.

Procedimientos: Establecen el orden cronologico y la secuencia de actividades que debeb seguirse en la realizacion de un trabajo repetitivo.

Planes: Son esquemas resultantes de la planeacion, de tal manera que, ya sea toda o cada una de las etapas del a planeacion vertidas por escrito en un formato,son planes.

ESCUELA HUMANISTA

Todo comenzo en una companía llamada Bethlehen Steel donde el ancargado de este empresa era Taylor pero los dueños de ésta, se dan cuenta de que comienzan a perder la tercera cuarta parte de sus trabajadores. En los 20´s Dale Cranegie fue uno de los primeros en crear un curso sobre relaciones humanas y un libro llamado "Como ganar un amigo e influir en las personas".

Psicologos de esta época comenzaron a ser investigaciones sobre la seleccion de persal a traves de los tests, para saber las causas del aburrimiento de un trabajador. A los primeros que se les aplicaron los primeros tests fueron para reclutar soldados. De aqui surge una frase que es "EL ELEMENTO HUMANO ES LO MAS IMPORTANTE DE LA EMPRESA". Es de ahi que surge la Escuela llamada "Relaciones Humanas" o "Humanorrelacionista"

Una de las primeras autoras de esta escuela fue Mary Parker donde hace una critica a la corriente Tayloriana por que este tomaba en cuenta aspectos mecanicistas y no factores psicosociales. Para entender a Mary se debe saber la diferencia entre:

1. Poder: Jefe es el jefe, el siemrpe tiene la razón, el jefe no tiene por que equivocarse por que lo conoce todo.
2. Autoridad: Es aquella persona que le dan reconocimiento y que obtiene un lugar en la organización, es decir al que respetan.

Elton Mayo en 1924 realiza estudios par ver ciertas condiciones de trabajo como: ruido, fatiga, etc. Realiza un experimento que tiene una duracion de 3 años, y que fueron confusos. Posteriormente selecciona 6 empleados donde se les informa sobre su participación que realizaran en este experimento, fueron trasladados a un local pequeño y serian observados por personas capacitados para este trabajo. Donde observarian no solo en la forma que trabajarian sino que sus relaciones interpersonales,esytos fueron observados por 18 meses. Posteriormente realiza tres experimentos el primero fue psicológico por que a los obreros se les informa que participarian en esta invetigacion y eso hace que los obreros sean motivados para obtener una buena producción. El segundo fue de Entrevista, pregunta y repuesta esto fue con la finalidad de que el obrero se desahogara con relacion a su sentir en el trabajo. El tercer experimento es ver los tipos de grupos que existen en una organización estos fueron: el grupo formal y grupo informal. Después de las investigaciones de Mayo surgieron mas investigaciones. Una de ella fue la Corriente de la motivación o escuela conductista, es de ahi que Kurt Lewin lo que aporta es la investigación de grupos como es la comunicacion y el liderazgo entre ellos.

En el nuevo humanorrelacionismo tenemos:

• Abraham Maslow: Nos habla sobre las necesidades del ser humano, las divide en dos partes: las básicas y las secundarias. Estas tambien son dividas, en las básicas entran las fisiologicas y de seguridad, en las secundarias son: amor, autoestima y autorrealización.
• Chris Argyris: Solo nos dice que ya se an cuenta de la importancia de la participación del trabajador.
• Frederick Herberg: Habla sobre las motivaciones producidas para el trabajo como las presticiones, el seguro que se le da al trabajador para mayor productividad.
• David McClelland: Construye su toría y hace de tres fases: Realizacion o logro, Afilición y por ultimo el poder.
• Duoglas McGregor: Obtiene dos teorias la "X" y "Y", la X es que el administrador define al trabajador como flojo, tramposo y con poca falta de creatividad. Donde pone ciertas premisas, expresiones y las actitues del admonistrador. En la teria Y el administrador dice que involucra a los trabajadores en la organización, con esto quiere decir que se contradice la teoria X y Y.
• Strauss y Sayles: Deserrolla la teoria Z donde es una mezcla de la X y la Y.
• Rensis Liket: Nos dice que ele estudio organizacional debe inlcuir: flujo de comunicación, practica de toma de decisiones, interés por las personas, influencia en ele departamento, idoneidad tecnológica y la motivación.
• Robert Blake y Jane S. Mouton: Hacen dos factores: que son atención a la producción y la atención a las necesidades humanas.

Conclusiones: Como se menciona al principio de este publicado, a la escuela Humanista se inclina mas sobre al ser humano, sobre sus sentimientos, pensamientos y sus formas de trabajo. El interes que se le da al trabajador es bueno por que hasta antes de esta escuela solo se le veia como un objeto el cual lo que le imprtaba era ganar dinero, esto es lo que dicen agunos autores antes de llegar a esta escuela.

LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Y EL NUEVO MILENIO

Conforme las cosas van cambiando en el mundo al paso del tiempo, la sociedad tiene que ir modificando sus diferentes aspectos, económicos, relaciones sociales, educativas etc.
Cualquier cambio que se presente, en cualquier aspecto del mundo, afecta a todos los demás, por ejemplo si la economía se ve perjudicada, la educación recibirá el cambio de una u otra forma.
Por ello, debido a que la globalización abarca todo tipo de terreno, la administración educativa debe ir variando o cambiando, para mejorar y no perjudicar a la sociedad.

La lectura nos habla de que en el III milenio se pretende que los procesos educativos contribuyan a un mejor desarrollo personal-social-mundial, que nos quiere decir esto, pues a la manera en que yo entendí, es que si nosotros mejoramos como seres humanos, se mejorara la sociedad y por consiguiente el mundo.

No tratemos de cambiar primero el mundo, hay que empezar por nosotros y así transformaremos el planeta, es poco a poco, todos juntos podemos lograr un avance a cualquier nivel.

MAX WEBER

Sociologo Aleman (1864-1920),Estudio leyes y fue un profesor universitario.
Publicaciones:Economia y sociedad, la etica prtestante y el espiritu del capitalismo.
Aportacioens del a administracion por 2 razones se le ha ubicado entrel os estructuralistas, por que su enfoque sociologico y su analisis de las estructuras de autoridad , segundo por que sus aportaciones son analizadas tardiamente por los teoricos del a organizacion.
Los principales conceptos para weber en su teoria son :
-Burocracia:racionalizacion de la actividad colectiva viene dle frances buro que significa escritorio y le latin cracia que significa mando dominio,poder.
-Autoridad:La posibilidad de imponer la voluntad de uan persona sobre le comportamiento de otras.La autoridad la clasifico en legal(el pueblo obede las leyes porque se considera que han sido establecidad de un porcedimiento correcto.
-Modelo ideal de burocracia esta comprende:
1.Maxima division dle trabajo( las organizaicones deben descomponer el trabajo total en operaciones mentales,lo que implica rigurosa fijacion formal de las tareas y deberes de cada eslabon.)
2.Jerarquia de autoridad:( todo empleado debe estar sujeto al control y la supervision del superior.)
3.Reglas que definen la resposabilidad y valor:( esta regidas por reglas abstractas de la direccion paral ograr la uniformidad y coordinacion del a ejecucion de toda organizacion,las ordenes y reglas deben ser claras y precisasdel ejecutor.).
4.Actitud objetiva del adiministrador:( el dirigente debe administrar sin ira ni apsionalmente y por consiguiente,sin afeccion ni entusiasmo.
5.Calificaicon tecnica y seguridad del trabajo:El empleado debe ser una carrera que permita el ascenso jerarquico,sin despidos arbitrarios.
6.Evitar la corrupcion:Diferencia clara de las fuentes de ingresos para evitar la corrupcion
Analisis critico :Quiso construir un modleo ideal partiendo deu n todo ideal con directores ideales,hobres ideales ,medio ambiente ideal,el nadmas se baso en la estructura y no en el comportamiento humano.

ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIÓN

A comienzos del siglo XX dos ingenieros desarrollaron los trabajos pioneros sobre administración. Un estadounidense Frederick Winslow Taylor quien desarrolla la escuela de administración científica, escuela que se preocupa por aumentar la eficiencia de la industria, inicialmente, de la racionalización del trabajo del obrero. El otro es el europeo Henri Fayol quien desarrolla la llamada teoría clásica la cual se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a través de su organización y de la aplicación de principios científicos generales de la administración. Estos dos personajes no se comunicaron entre sí y partieron de puntos de vista diferentes y aún opuestos, lo cierto es que sus ideas construyen las bases del llamado enfoque clásico o tradicional de la administración, dominando casi las cuatro primeras décadas de dicho siglo.
La preocupación básica de la escuela es aumentar la productividad y el nivel de los trabajadores. La administración científica desarrolla un enfoque de abajo hacia arriba (del obrero hacia el supervisor y el gerente) y su principal característica es el énfasis en las tareas, de esto parte la (O. R. T.) Organización racional del trabajo, la cual permite la especialización del trabajador además de esto, una corriente de ideas desarrolladas

Orígenes del enfoque clásico.
Los orígenes del enfoque clásico de la administración supera las consecuencias de la revolución industrial y podrían resumirse en dos hechos genéricos, que son:
El crecimiento acelerado y desorganizado en la empresa, la cual exige un enfoque científico más depurado y que sustituya el empirismo. Con la gran empresa de dimensiones más limpias, surgen condiciones iniciales para el planeamiento de la producción a largo plazo, reduciendo la inestabilidad y la improvisación.
La necesidad de aumentar la eficiencia y la competencia de las organizaciones, los monopolios se instalan en Estados Unidos entre 1880 y 1890, la producción en masa, aumentando el número de asalariados en las industrias; se hace entonces necesario evitar el desperdicio y economizar en la mano de obra, dividiendo el trabajo entre quienes piensan y quienes ejecutan. Los primeros fijan estándares de producción, describen los cargos, fijan funciones, estudian métodos de administración y normas de trabajo. Los segundos operan. Inicialmente los autores clásicos pretendieron desarrollar una ciencia en la administración, cuyos principios, en sustituciones de las leyes científicas, pudiesen aplicarse para resolver los problemas de la organización.
La administración científica.
El enfoque típico de la escuela de la administración científica es el énfasis en las tareas. Los principales métodos científicos aplicables a los problemas de la administración son la observación y la medición. Su preocupación inicial fue tratar el fantasma del desperdicio y de las pérdidas por las empresas estadounidenses y elevar los niveles de productividad, mediante la aplicación de métodos y técnicas de la ingeniería industrial.
Se puede decir que la administracion tiene dos periodos:
Primer periodo de Taylor. En esencia lo que Taylor expresa es:
El objetivo de una buena administración es pagar salarios altos y tener bajos costos unitarios de producción.
Para lograr ese objetivo debe aplicar métodos científicos de investigación y experimentación a su problema global, con el fin de formular principios y establecer procesos estandarizados que permitan el control de las operaciones de perdición.
Los empleados deben ser dispuestos científicamente en servicios o puestos de trabajo en donde los materiales y las condiciones laborales sean seleccionados con criterios científicos, para que de esta manera las normas puedan cumplirse.
Los empleados pueden ser entrenados científicamente para perfeccionar sus actitudes,
Segundo periodo de Taylor.
Taylor aseguraba que las industrias de su época padecían males que podrían agruparse en tres factores:
Holgazanería sistemáticamente por parte de los obreros quienes relucían deliberadamente la producción a casi un tercio de la que sería normal, para evitar que la gerencia redujese las tarifas de los salarios.
Desconocimiento de la gerencia en cuanto a las rutinas de trabajo y del tiempo necesario para su realización.
Falta de uniformidad en las técnicas y de las metas de trabajo.
La administración como ciencia.
Para Taylor, la organización y la administración deben estudiarse y tratase científica y no empíricamente. La improvisación debe ceder lugar a la planeación, y al empirismo a la ciencia.
Más que en términos de uno u otro de sus elementos, su obra debe evaluarse principalmente por la importancia de la aplicación de una metodología sistemática en el análisis y en la solución de los problemas de la organización, aplicando un criterio de abajo hacia arriba.
Los objetivos de Taylor eran más o menos los siguientes:
Eliminación de todos los desperdicios de esfuerzo humano.
Adaptación de los obreros a la propia tarea.
Entrenamiento de los obreros para que respondan a las exigencias de sus respectivos trabajos.
Mayor especialización de las actividades.
Establecimientos de normas y detalladas de comportamiento en el trabajo.
Frank B. Gilbreth (1868-1924) fue otro ingeniero norteamericano que acompañó a Taylor en su interés por el esfuerzo humano como medio de aumentar la productividad.
Estudio de la fatiga humana.
Para Gilbreth, el estudio de los movimientos de realizar una triple finalidad:
Evitar los movimientos inútiles en la ejecución de una tarea.

El hombre está exclusivamente motivado a trabajar por medio del hambre y por la necesidad de dinero para vivir. Los principales partidarios de la administración científica creían que una vez seleccionado científicamente el trabajador desde el punto de vista físico, enseñado el mejor método de trabajo y condicionada su remuneración a la eficiencia, el trabajo produciría el máximo que pudiese físicamente.
Esa estrecha visión de la naturaleza humana el hombre económico no se limitaba a ver el hombre como alguien que se emplea por dinero, sino que peor aún veía el obrero de la época como un individuo limitado y mezquino, con perjuicios y culpable de la holgazanería y el desperdicio de la empresa el cual debía ser controlado continuamente mediante el trabajo previamente racionalizado y estandarizado en el tiempo.

fuente:www.edukativos.com.arg

Temas para nuevas entradas

Me gustarìa que comenzaramos a escribir sobre los temas de la Unidad 2. Enfoques de la Administración.

• Enfoque Clásico
• Funcionalista
• Sistemático
• Humanístico

Publiquen vinculos de páginas que aborden estos temas.

Además estan en libertad de publicar temas de su preferencia.

Unidad 1. La administración y sus perspectivas

Chicos hemos llegado al término de laUnidad 1 denominada LA ADMINISTRACIÓN Y SUS PERSPECTIVAS, en esta abordamos aspectos relacionados con los orígenes de la administración, hablamos sobre los primeros actos administrativos, haciendo un amplio recorrido que abarcó desde la época primitiva hasta nuestros días. También describimos algunos aspectos de pueblos como el judío y el griego, destacando sus aportaciones para con el proceso administrativo.

Revisamos dos grandes instituciones que han permanecido constantes a lo largo de estos dos milenios y que han sido tomadas como modelos para ser aplicados en el campo de la aministración, nos estamos refiriendo a la Iglesia y al Ejército.

Como doctrinas económicas, analizamos algunos aspectos con relación al mercantilismo y al liberalismo económico, como impulsoras para el surgimiento del capitalismo; así como la ética protestante y el pensamiento de teóricos de la administración denominados "socialistas utópicos", de entre los que destaca Roberto Owen con sus ideas sobre los derechos de los trabajadores.

Por último entramos de lleno con el concepto de administración, destacamos los elementos que permanecen al interior de dicho concepto, analizamos sus características e importancia para la realización de las actividades diarias y revisamos de forma general las etapas del proceso administrativo, mismas que serán estudiadas a detalle en la tercera unidad de este curso.

Les pido que por favor, enriquezcan esta breve sintésis con sus comentarios, opinando acerca de esta unidad, que les pereció interesante, si el pensamiento administrativo ha cambiado, en qué medida lo ha hecho, etc.

RELACIÓN ENTRE EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN Y EDUCACIÓN

Desde mi punto de vista creo que la relación existente entre administración y educación radica en que las dos pueden ir ligadas, sin embargo considero que influye mas la administración en la educación, que la educación en la administración, es decir todo nivel educativo requiere de cierta organización para poder llevar acabo una buena enseñanza, en otras palabras esto seria que la administración ayuda a la educación para que pueda organizar y dirigir el contenido, aprendizaje, conocimientos, actividades, etc.
También ayudara a reducir esfuerzos y recursos para poder obtener resultados mas rápido que lo esperado o bien mas efectivos, sin embargo se corre el riesgo de que la organización que se realice, este mal realizada o mal empleada y por lo tanto las metas que se pretendan alcanzar, no se obtengan.

En breves palabras se puede decir que la administración no solo organiza la información, sino también la reduce, planea y la mantiene, para lograr que se alcancen metas con menos recursos y esfuerzos, a través de otras personas o a través de si mismo.

¿La administración es ciencia, arte o técnica ?

Muchas polémicas ha originado la determinación del carácter que desempeña la administración dentro del conocimiento humano, es decir, si ésta debe ser considerada ciencia, técnica o arte; para lo que aún no hay un criterio unificado; por lo tanto, tendremos que analizar las características y elementos que conforman a cada uno de ellos para así poder llegar a una conclusión.

• Ciencia

Definición: Conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados de validez universal, fundamentados en una teoría referente a verdades generales.

Objetivo: Conocimiento del mundo: búsqueda de la verdad.

Método: Investigación. Observación. Experimentación Encuesta.

Fundamento: Leyes generales. Principios.

• Técnica

Definición: Conjunto de instrumentos, reglas, procedimientos y conocimientos, cuyo objeto es la aplicación utilitaria

Objetivo: Aplicación o utilidadpráctica

Método: Instrumentos. Procedimientos.Conocimientos científicos.

Fundamento: Principios y reglas de aplicación práctica

• Arte
• Definición: Virtud, habilidad o disposición para hacer bien una cosa.

Objetivo: Belleza. Habilidad.Expresión.

Método: Técnicas. Teorías. Emotividad.Creatividad.

Fundamento: Reglas.

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ADMINISTRACION

Época precolombina: las 3 culturas las que afectaron principalmente los cambios administrativos ; la cultura Maya, la Olmeca y la Azteca. En ellas tuvo gran importancia la administración´, en ellas existía una estructura organizacional muy compleja, al igual que sistemas económicos y político. Contaban con ejércitos, sindicatos, sistemas culturales, comercio, etc.

b)Época Colonial:fueron implantados sistemas que provenían del viejo continente español, la administracion de la colonia el virrey Antonio mendoza dividio el territiro para fines adminsitrativos en corregimientos,mayorazgo y alcaldias.

c)México independiente : Esta época se caracterizó por la inestabilidad entre centralistas y republicanos, debido a que existían diferentes corrientes y cada una pretendía imponer la forma de administrar, por lo que l administración se vio terriblemente afectada.

d)Reforma : En esta época, se dieron cambios importantes como la separación de la iglesia del Estado, la nacionalización de los bienes eclesiásticos y la libertad de cultos, esto permitió que los aspectos administrativos tuvieran gran avance.

e)Porfiriato : se dieron cambios importantes en aspectos industriales, eléctricos, ferroviarios y de liberalismo económico, lo que trajo como consecuencia, cambios importantes en los aspectos administrativos.

f)Revolución mexicana : Se caracterizó por un desequilibrio y desorden en el aspecto económico, político, social y por una gran desequilibrio y descontento en los aspectos administrativos.

h)Época moderna :Actualmente encontramos estructuras perfectamente bien definidas que para ser bien competitivas requieren de una adecuada administración y que no pueden conseguirse sin la utilización de la misma.

CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN

Definición de varios autores:

El Dr. George R. Terry la define como: “La administración consiste en lograr que se hagan las cosas mediante otras personas”.
Koontz y O’Donnell nos da la siguiente definición: “La dirección de un organismo social y su efectividad en alcanzar objetivos, fundada en la habilidad de conducir a sus integrantes”.
V. Clushkov: “Es un dispositivo que organiza y realiza la trasformación ordenada de la información, recibe la información del objeto de dirección, la procesa y la transmite bajo la forma necesaria para la gestión, realizando este proceso continuamente”.
E. F. L. Brech: “Es un proceso social que lleva consigo la responsabilidad de planear y regular en forma eficiente las operaciones de una empresa, para lograr un propósito dado”.
J. D. Mooney: “Es el arte o técnica de dirigir e inspirar a los demás, con base en un profundo y claro conocimiento de la naturaleza humana”. Y contrapone esta definición con la que da sobre la organización como: “la técnica de relacionar los deberes o funciones específicas en un todo coordinado”.
Peterson and Plowman: “Una técnica por medio de la cual se determinan, clarifican y realizan los propósitos y objetivos de un grupo humano particular”.
F. Tannenbaum: “El empleo de la autoridad para organizar, dirigir, y controlara a subordinados responsables (y consiguientemente, a los grupos que ellos comandan), con el fin de que todos los servicios que se prestan sean debidamente coordinados en el logro del fin de la empresa”.
Henry Fayol (considerado como el verdadero padre de la moderna Administración), dice que “administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar”.
F. Morstein Marx la concibe como: “Toda acción encaminada a convertir un propósito en realidad positiva”…”es un ordenamiento sistemático de medios y el uso calculado de recursos aplicados a la realización de un propósito”.
Brook Adams. La capacidad de coordinar hábilmente muchas energías sociales con frecuencia conflictivas, en un solo organismo, para que ellas puedan operar como una sola unidad.

Para mi la administración es la manera coordinada de alcanzar un fin con eficiencia y eficacia.

Creación de nuevas entradas

Los temas que pueden comenzar a desarrollar son los siguientes:

1. Concepto de Administración

2. Relación entre el proceso de administración y educación.

3. Antecedentes históricos de la administración.

4. Importancia de la administración en la actividad humana.

5. ¿La admistración es Ciencia, Arte o Técnica?

6. Desarrollo de la administración en América Latina, específicamente en México.

7. Principales escuelas del pensamiento administrativo.

Es momento de comenzar a elegir temas y comenzar a publicar, espero sus artículos y comentarios.

Bienvenidos al Blog de Administración Educativa

Estimados alumnos, como cada semestre les doy la bienvenida, dándoles luz verde para la construcción de nuestro blog, en esta ocasión esta herramienta nos permitirá ir desarrollando paso a paso los temas de nuestro curso, para lo cuál ustedes tendran la posibilidad de elegir el tema o temas que les gustaría desarrollar, así como escribir sus comentarios para enriquecer los articulos que se publiquen a lo largo de este semestre.

En mi caso solo publicare los títulos de los temas y será responsabilidad suya el desgloce de cada uno, de acuerdo a lo leído, investigado o analizado en clase.